Кружки юннатов и краеведов: славная история, переломное настоящее, туманное будущее Юннатское движение и школьное краеведение – одни из самых старых направлений кружковой работы в нашей стране. И при этом одно из самых устойчивых на всем периоде ХХ века. Славная история юннатов и юных краеведов многие годы позволяла вовлекать школьников в изучение природы, истории и культуры родного края. Многие кружки в этих направлениях – одни из самых устойчивых детско-взрослых объединений, имеющих многие поколения выпускников, часть которых продолжает славное дело внешкольного/дополнительного образования в нашей стране. Станции юннатов, кружки юных биологов, станции туристов и краеведов, школьные краеведческие объединения – раньше были во всех регионах нашей страны. Многие из них сохранились и продолжают работу. Однако, в настоящее время они, порой, оказываются на периферии активных процессов модернизации дополнительного образования, существуя по старинке и привлекая минимальное число детей и подростков в свою деятельность. При этом вовлечение в исследование и созидательную деятельности в эколого-биологическом и краеведческом направлениям могут и должны иметь максимальный охват учащихся, создавая позитивную повестку дня как драйвер устойчивого развития каждого региона, каждого уголка нашей многообразной страны. Сейчас созданы модели «Топос. Краеведение» и «Экостанция», осуществляются программы развития экологической грамотности и краеведческого движения. В этой ситуации важно обсудить не только славную историю данных направлений кружков, а скорее – как, сохранив все ценное и значимое из опыта, задать новые форматы работы и векторы развития, возродить прежний максимальный охват учащихся в этих направлениях с учетом видимых перспектив будущего.